Законопроект об экологическом воспитании в школах Бурятии вернули на доработку

Депутаты Народного Хурала Бурятии сегодня, 2 ноября вернули на доработку (к первому чтению) законопроект «Об экологическом образовании, воспитании и формировании экологической культуры в Бурятии». На документ поступило отрицательное заключение и документ предложено отклонить.

Напомним, проект закона был внесен экологом и депутатом НХ РБ Арнольдом Тулохоновым. Согласно нему, наряду со стандартной школьной программой в  обязательном порядке дети должны изучать такие предметы как -  «Экология» и «Байкаловедение». Проблема в том, что никакого федерального закона на этот счет пока нет.

- А с моим вариантом, - отметил сам Арнольд Тулохонов, - правительство не соглашается, поэтому мы сейчас находимся в некоем тупике. Отказываться от проекта я не собираюсь, но если коллеги проголосуют «против», я буду вынужден подчиниться.  

В свою очередь депутат Сергей Будожапов поддержал Тулохонова и попытался объяснить парламентариям особую важность законопроекта, от которого все пытаются отказаться.

- Почему мы так панически боимся отсутствия федерального закона как основополагающего? Разве мы не являемся частью РФ  - одним из ее субъектов? Разве  инициатива, проявленная депутатом Тулохоновым, несет что-то против федеральной политики? Пусть на сегодня она  на один шаг опережает события, но это же хорошо.  Я так понимаю, сейчас речь идет не о возврате этого проекта к первому чтению, а о  его закрытии вообще. Давайте мыслить шире, ведь мы живем в уникальном регионе, на территории которого находится часть водосборной зоны Байкала. Мы всем должны показывать пример -  что мы сохраняем озеро не только для того, чтобы пить чистую воду, но и чтобы оставить Байкал в наследство для  будущих потомков. Не надо отмахиваться от предложенного законопроекта, не нужно его хоронить. В конце концов, раз нет федерального  закона, есть ведь закон «Об охране озера Байкал», его можно взять за основу, - высказался Будожапов.  

Однако в итоге законопроект все же был отклонен.